Единый государственный экзамен
стал обязательным выпускным экзаменом в российских школах в 2009 году. До сих
пор продолжается активная дискуссия о том, наск Читать далее «Исследование российских ученых показало связь между результатами ЕГЭ и эмоциональным интеллектом» →

Известно, что дети с аутизмом часто проявляют повышенную
чувствительность к факторам среды, которые другие люди едва замечают, например,
реагируют на щекочущие бирки на одежде, яркий свет, громкий разговор или Читать далее «Ученые нашли связь между аутизмом и важнейшим медиатором ЦНС» →

Не ставьте точки в коротких текстовых сообщениях, таких как
«Лол.» или «Я тоже тебя люблю.», вас сочтут неискренним. К такому выводу пришли
исследователи из Бингемтонского университета (США). При этом если Читать далее «Не ставьте точки в коротких сообщениях: вас сочтут неискренним» →

На финансовые рынки оказывает влияние множество факторов, таких
как экономические процессы, институциональное и политическое влияние,
распространение информации и, не в последнюю очередь, отношение людей к Читать далее «Психология принятия решений: отношение людей к риску» →

Чтобы двигаться в пространстве и совершать манипуляции с
предметами, и животным, и человеку нужно учитывать границы и объем собственного
тела, или, другими словами, принимать себя в расчет. Представления о Читать далее «Способны ли змеи изменять схему собственного тела?» →

 

Нейробиолог Катарина Йонг объясняет, как работает память и
рассказывает, что может сделать учитель, чтобы ученики лучше запоминали
информацию.

Как работает наша память? Мы получаем визуальную и слуховую
информацию из нашего окружения. Эта информация преобразуется в электрические
импульсы, которые передаются от одной нервной клетки – нейрона – к другой. Один Читать далее «Не забудь! Как учитель может использовать механизмы работы памяти» →